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隨著各院校的穩(wěn)步開展，在學校規(guī)劃設計中、功能分區(qū)、統(tǒng)一形象方面，對大學校園標識標牌設計的構建也顯得尤為重要。各個學校目前已根本成形的功用區(qū)域包括教學實驗及行政辦公區(qū)、科研區(qū)、學生生活區(qū)、體育運動區(qū)、接待效勞區(qū)和教工生活區(qū)等。使得外來訪者步入校園時無法精確、快速地找到所要抵達的方位，精準的學校標識標牌設計不只使來訪者明晰明了地理解校園的散布概略，也使來訪者加深對校院的文化內涵及大學肉體的認識。校園標識標牌的構建進一步使高校的整體景觀規(guī)劃顯得愈加合理，更加人性化，以使有效的信息載體和視覺形象言語來塑造出屬于本學校的品牌形象。

校園標識標牌的設計是在總結學校的發(fā)展文脈，深入挖掘學校的歷史積淀，提煉學校的內在精神和辦學理念的基礎上，把學校精神與文化底蘊形象化、系統(tǒng)化，把社會對學校的認知和學校自身的意識結合起來，把歷史積淀自發(fā)形成的精神品質經過挖掘、提煉、培育和塑造，由此形成各自學校獨特的品牌形象。

校園標識標牌設計的逐級層次表現要符合一致性原則。也就是說，視覺表達與信息要相協(xié)調，并形成視覺系統(tǒng)規(guī)范、內容豐富的形象體系。根據總體規(guī)劃進行區(qū)域劃分，采用分級檢索，圖文并茂的形式表達，用實效美觀的立體造型進行標識導向設計，以求建立布點合理、信息完整、指示明確的校園標識系統(tǒng)。

為適應國際化發(fā)展趨勢，標識牌的符號文字要配以中英文對照。一套標準、規(guī)范、有效、準確的校園標識標牌的設計，可以讓師生、來訪者無需語言就能瞬間識別。校園標識標牌的創(chuàng)新設計理念是將校園的環(huán)境文化和精神文化更好地展現出來，設計宗旨是提升校園的文化底蘊。